В новый год – с новым школьным предметом

В школах Башкортостана появится предмет «Основы религиозных культур и светской этики»

С 1 апреля 2009 года в школах 19-ти регионов России стартовал эксперимент по преподаванию нового предмета – «Основ религиозных культур и светской этики». Эту идею, предложенную ведущими религиозными организациями России, поддержал Президент России Дмитрий Медведев. Глава государства тогда отметил, что если эксперимент в российских школах пройдет успешно, то с 2012 года этот предмет станет обязательным для всех образовательных учреждений нашей страны.

Судя по всему, эксперимент удался. Во время онлайн-конференции заместителя премьер-министра правительства Республики Башкортостан Зугуры Рахматуллиной на сайт «Общественной электронной газеты» поступил соответствующий вопрос от читательницы. Альмира Макарова сообщила: «Мой сын учится в школе №100 Уфы. Недавно нас, родителей, уведомили, что с апреля 2012 года будет введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Возникли вопросы: кто будет преподавать новый предмет (лица духовенства или школьные учителя), по каким программам, лицензированы ли учебники?»

Зугура Рахматуллина подтвердила, что предмет «Основы религиозных культур и светской этики» действительно планируют ввести в российских школах в 2012 году.

- Пока этот предмет планируют преподавать в последней четверти четвертого класса и первой четверти пятого, - отметила вице-премьер. - В рамках объединенного курса предполагается изучение шести модулей: основ православной, исламской, буддийской или иудейской религии, основ мировых религий или основ светской этики. По всем этим модулям уже подготовлены учебники, которые прошли апробацию. Но вопросы по преподаванию этого предмета все же остались. Ведь в России нет ни одного региона и ни одной школы, которые бы можно было назвать мононациональными. Россия – поликультурное, многонациональное и поликонфессиональное государство. Поэтому навязывать школьникам какой-либо один модуль со стороны органов управления образованием было бы некорректным. Выбор должен оставаться за родителями учащихся, так как родители являются законными представителями детей. Лично я, как культуролог, считаю, что в многонациональном обществе было бы правильным изучать такие модули, как основы мировых религий или основы светской этики. Ведь мы всегда очень дружно отмечаем религиозные праздники разных конфессий и порой даже не знаем, что лежит в основе этих праздников. Изучение основ мировых религий дало бы детям ответы на эти вопросы.

Рассуждая о том, кто должен преподавать новый предмет, Зугура Рахматуллина пришла к выводу, что делать это должны историки, философы, культурологи, то есть светские учителя. Ведь в России церковь отделена от государства, соответственно и школа должна быть светской.

- Если родители хотят обучить ребенка основам какой-то определенной религии, хотят, чтобы эти основы преподавал представитель духовенства, они могут сделать это за пределами школы, - добавила вице-премьер. - Но в школе предметы должны вести светские педагоги.

Еще один вопрос, по словам Зугуры Рахматуллиной, заключается в том, готовы ли школьные учителя вести новый предмет.

- Будем готовить, приложим для этого все усилия, - сообщила вице-премьер. - Например, в этом году в Башкирском государственном университете открыта специальность «Культурология», а в БГПУ имени Акмуллы эта специальность уже давно существует. Поэтому проблем со светскими педагогами быть не должно.

Всего, по данным Министерства образования и науки России, в эксперименте по введению «Основ религиозных культур и светской этики» были задействованы 20 тысяч классов из 12 тысяч школ – всего около 250 тысяч детей и 45 тысяч учителей. Дисциплину школьникам преподавали полгода, после чего была проведена аттестация полученных знаний.

Как и сообщила Зугура Рахматуллина, в рамках нового предмета предполагается изучение шести модулей: истории и культуры одной из традиционных религий (православия, ислама, буддизма и иудаизма), истории и культуры всех мировых религий, или основ светской этики. Причем выбор должны сделать сами учащиеся и их родители. По мнению работников образования, первые четыре модуля больше подойдут детям, желающим больше узнать о религии, к которой они или их семья себя относят. Пятый модуль выберут ученики, желающие получить представление обо всех традиционных религиозных течениях. А шестой модуль подойдет школьникам, желающим изучить общечеловеческие нормы морали.

Что касается учебников по новому предмету, они действительно подготовлены и апробированы. Школьники, участвовавшие в эксперименте, помимо книг получали также электронные издания. Кроме того, их родителям раздавали специальные книги, в которых были даны разъяснения, какие цели и задачи преследует новый курс, какое участие должна принять семья при его изучении детьми. Также подготовлена книга для учителей.

Отметим также, что Башкортостан в свое время не вошел в число 19 субъектов России, в которых проводился эксперимент по введению нового предмета. В Министерстве образования республики объяснили это тем, что на тот момент не было учебников по новому предмету, и не были подготовлены преподаватели. К тому же наша республика является многонациональной и многоконфессиональной. И тогда было не совсем понятно, каким образом ученикам следовало делать выбор, какой модуль предмета изучать. Так что к 2012 году, когда «Основы религиозных культур и светской этики» будут преподаваться во всех российских школах, нашим учителям предстоит изучить опыт других регионов.

Елена Колоколова,

«Общественная электронная газета»